Fare lezioni. Senza stress
Servizio noioso per i bambini, un’attività nervosa e dolorosa per i genitori … e questo è sbagliato! Otto consigli pratici su come allontanarsi dallo stress e ottenere almeno un po ‘di piacere dai compiti.
Come organizzarlo?
Ogni giorno, i bambini tornano a casa, carichi di tutto ciò che devi imparare, adempiere, scrivere … La prima domanda è il momento di lasciare finalmente il mondo della scuola ed entrare in casa «, spiega lo psicologo della scuola Natalia Evsikova. – I bambini di età inferiore ai 13 anni sono necessari per questo da 45 minuti a 2 ore (a pranzo, giochi, incluso il trasloco). Durante la rinvio di discorsi sulla scuola: è improbabile che il bambino sia in grado di cambiare se dovrà rispondere alle domande sul controllo in matematica dalla soglia «.
Regola d’oro: trasformare i compiti in un questo rituale giornaliero che si verifica in una certa ora, nello stesso posto. Tali frame aiutano a semplificare il processo di apprendimento. «Il momento migliore per completare i compiti è dalle 15 alle 17-18 ore», afferma il dottor of Biological Sciences, direttore dell’Institute of Age Fisiologia Rao Maryana Bezbriki. -Che cosa fare se è troppo tardi, ma il bambino non ha fatto qualcos’altro? Oggi – niente: semplicemente non hai avuto tempo. Puoi provare a tornare agli incompiuti al mattino, alzarti presto o ripetere il compito mentre va a scuola «. Ma la durata delle lezioni può essere diversa: ogni bambino ha il suo ritmo;Il volume di attività è anche diverso. «È difficile per gli scolari fare tutto in una sola seduta», continua Maryana Bezbroikh. – All’età di 8-12 anni, il momento perfetto per il lavoro è mezz’ora senza pausa. Oltre questo tempo, è difficile per i bambini concentrarsi «. Pertanto, sono necessarie pause – 5-10 minuti, per i quali il bambino può rilassarsi, cambiare la posa, alleviare la tensione visiva. Puoi bere un bicchiere di succo, mangiare una mela o una fetta di cioccolato.
È necessario un adulto?
Sì, perché senza la sua presenza è ancora difficile per i bambini organizzare il loro lavoro. «Hanno bisogno di diversi anni per imparare a lavorare in modo indipendente e gestire il loro programma», afferma Natalya Evsikova. -Rimanendo uno -uno con i compiti, il bambino rischia di «rimanere bloccato» su un esercizio, riportare la condizione del compito per mezz’ora senza muoversi ulteriormente … «Inoltre, i bambini hanno bisogno dell’approvazione del fatto. La presenza di un adulto (non necessariamente un papà o una madre – è importante che questa sia una persona a cui il bambino si fida) li calma e alimenta la fede nelle sue stesse forze. Se non hai l’opportunità di essere vicino ogni giorno, accetta le regole per il completamento dei compiti. Ad esempio, il bambino fa in modo indipendente la lettura e gli esercizi semplici e tu, essendo tornato dal lavoro, controlla cosa è fatto e sarai nelle vicinanze mentre finisce il resto. «Non costringere il bambino a riscrivere tutto, se alcuni errori senza principi sono stati trovati nell’opera», avverte Maryana Bezbriki. – Basta insegnargli a correggerli attentamente in un’attività già completata «. In alcune famiglie, è consuetudine svolgere tutto il lavoro sulla bozza: i genitori lo controllano la sera e più vicini alla notte, un bambino a metà -ous riscrive le attività. E, naturalmente, commette nuovi errori. «Non c’è niente di peggio che una stupida riscrittura meccanica», è sicuro Natalya Evsikova. – Sulla bozza puoi esercitarti nello scrivere singoli lettere e parole, conta in una colonna o risolvi il problema. Ma non è necessario, ad esempio, eseguire l’intero esercizio nella lingua russa, quindi riscriverlo su un taccuino «.
Quanto hai bisogno per aiutare?
Quando i genitori sono nelle vicinanze, può sembrare al bambino che siano completamente a sua disposizione. «Deve sapere che gli adulti non sono presenti per fare lezioni per lui», spiega Maryana Brostyki. – Puoi vedere cosa è messo insieme, pianificare, aiutarti a iniziare e … fai la tua attività, chiarire che sarai vicino se hai bisogno di aiuto. Successivamente puoi controllare l’attività completata insieme «. Non sederti con tuo figlio e seguire ogni movimento delle sue mani. «Controllando uno dei suoi passi, lo priviamo dell’opportunità di diventare più indipendente, rimuovere la responsabilità da lui», continua Maryana Bezbroikh. -Che è per questo che così tanti bambini di 11-12 anni non sanno come fare i compiti senza partecipazione agli adulti.
Un’altra regola: non risolverlo per questo, ma impara a porre i problemi giusti per muoversi nel tuo ragionamento e risolvere i problemi da solo. Ad esempio: “Cosa deve essere fatto per dividere questo numero in due?»;“Vuoi eccedere questo verbo, ma sai a cosa appartiene?»Di conseguenza, il bambino avverrà gioia e si alzerà dal fatto che è stato in grado di completare il compito da solo. Allo stesso tempo, impara a trovare il proprio metodo di lavoro, per essere indipendente.
Come comunicare con un insegnante?
Alcuni genitori considerano i compiti troppo difficili o addirittura inutili. Altri richiedono ulteriori esercizi dall’insegnante. E in questo e in un altro caso, insistendo da soli, interferiscono con lo sviluppo del bambino! Il primo approccio nega le sue capacità e riduce il desiderio di fare sforzi;Il secondo è troppo schiacciante e può portare al fatto che il bambino generalmente si rifiuterà di fare i compiti. Entrambe le posizioni sorgono quando i genitori non sviluppano relazioni normali e di fiducia con l’insegnante e la scuola in generale. «Cooperare con gli insegnanti», chiama Maryana Bezbriki. – Se hai domande relative ai compiti, discuterne. I metodi cambiano molto rapidamente e tuo figlio probabilmente studia non sotto i programmi che hai studiato. L’insegnante può dare consigli accurati su quanto comodo e produttivo da impegnarsi a casa «. Vale la pena insistere sul fatto che il bambino stesso scopra nella classe di domande incomprensibili? «I bambini spesso non sanno come chiedere agli insegnanti di spiegare, non sanno come formulare esattamente ciò che non è chiaro», spiega Maryana Bezbroikh. – Il bambino deve essere insegnato appositamente, e questo è il compito dei genitori «.
Hai bisogno di esercizi aggiuntivi?
A volte, dopo aver completato il lavoro obbligatorio, può essere utile offrire al bambino una o due domande aggiuntive per assicurarsi che abbia davvero imparato bene l’argomento bene. In modo che questi problemi non siano percepiti come una punizione, spiegagli: “Non è stato facile per te affrontare questo compito;Prova a risolverne un altro per controllare per sentirti completamente sicuro e libero a scuola. È ancora più efficace offrire a un figlio o una figlia un uso pratico e allo stesso tempo del gioco acquisito. «Ad esempio, avendo risolto il problema della matematica, puoi leggere la ricetta culinaria e calcolare il numero di prodotti e scrivere una dettatura, cercare definizioni di parole sul dizionario o Internet», consiglia Natalya Evsikova. Ma non cadere in un altro estremo, trasformando tutto interessante in lezioni. Chiedere troppo al bambino è il modo giusto per ispirarlo a studiare.